Mostrando entradas con la etiqueta 2a. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta 2a. Mostrar todas las entradas

jueves, 3 de mayo de 2012

REVISIÓ DEL CONTRACTE D'APRENENTATGE



Després d'aquest període puc parar-me i citar quines competències he complert i quines encara em falten millorar. La veritat que ara que he mirat el meu contracte al dia d'avui canviaria algunes coses, ja que, crec que al principi no tenia molt clar amb quines coses em trobaria a l'escoleta i sobretot el tema de les pors també hi era molt present. Està clar que hi havia molts de punts que no vaig citar perquè no els considerava tan rellevants com altres així que el meu contracte no marcava punt per punt els aprenentatges que podia assolir amb tot aquest temps, però em servia de referència de cara al pas del temps per desprès poder veure l'evolució de tot aquest procés.


Considero que he millorat bastant en els aspectes referits a:
- Afrontar els dilemes
Consider que vaig aprenent a establir estratègies de resolució de conflictes a poc a poc. Crec que és una de les competències que més m'ha costat i encara la segueixo practicant.


Amb la mestra a vegades xerram de moments en els quals succeeix que un infant no és porta bé, i de com s'ha de corregir aquesta actuació, però hi ha estrategies que no vam amb la meva manera de ser o d'actuar per tant, prefereixo no dur-les a terme i intentar amb altres estrategies afrontar-lo encara que a vegades donen resultat a la primera i d'altres no.


Quan passa això es parla amb l'infant  sobre lo succeït, explicant que no s’ha de fer. I desprès també d’haver de demanar perdó i donar una besada a l’altre infant. En cas de que no sigui així cal asseure’l per pensar el que ha fet. Però això amb un infant en concret, que és un cas particular,  no dóna resultat, per ell el càstig és com un joc i segueix al cap d'uns segons igual. Per tant, hem de treure'l de la classe i enviar-lo a una altra classe avorrit. 

- Detectar i analitzar els errors
sóc conscient de quines actuacions són les correctes i de quines no. D'on he de prestar més atenció i millorar.

- Aportar reflexions sobre el temps i espais del centre.
A través del pla de millora m'he adonat de tot allò que puc extreure i de quines coses es poden canviar.

- Identificar bones pràctiques i comparar-les.
Soc conscient que la tasca de les altres tutores del centre són iguals de vàlides que les de la meva tutora encara que hi ha diferents maneres de fer i de dur l'aula. Vaig comparant la feina del meu grup amb la dels altres grups per tal de guardar-me a la meva memòria aquelles bones pràctiques i poder desenvolupar-les el dia de demà.

En canvi crec que no he pogut extreure el suc necessari sobre: 

- Aportar reflexions fent referència a les famílies i amb el context físic i social
No és una cosa que hagi aprofundit molt, ja que les famílies no han estat persones molt properes, no té res a veure el fet que jo sigui nova i no mantenguin un cert grau de confiança amb jo sinó que les famílies per norma general no s'impliquen, ja que, la majoria pensen que l'escoleta només es dedica a "cuidar" als fills i punt.


Referent als objectius que em vaig plantejar,

- Poder argumentar i raonar les meves accions.
- Reflexionar sobre les meves pràctiques.
- Ser més segura amb la meva manera d’actuar i convençuda de que puc fer-ho bé.
- Aprendre dels errors.
- Indagar, investigar i informar-me sobre el perquè de les maneres de fer.
- Impregnar-me i contagiar-me de corrents metodològiques.

Crec que he assolit els objectius que em vaig plantejar. El temps ajuda molt, ja que, estic més "especialitzada" per dir-ho d'alguna manera amb el meu grup. Cada vegada estic més segura de la meva actuació (i he deixat de banda les meves pors, la confiança i el tracte que tinc amb els infants em fa cada vegada sentir-me més important, més realitzada com practicant, perquè veus que tot és més fàcil d'allò que pensaves, tot es dóna d'una forma tan natural que em sento satisfeta i convençuda de què estic fent les coses bé. La veritat que el fet de tenir una persona al teu costat que t'ajudi incondicionalment fa que aquest aprenentatge sigui més profitós i fàcil perquè amb la meva tutora puc argumentar i raonar les meves i les seves accions, podem reflexionar, indagar, compartir experiències i maneres de fer juntes...

A més el fet de poder compartir i intercanviar les vivències i les experiències amb les companyes a través dels blogs i de la quantitat de recursos i informació que trob per internet m'ha donat l'oportunitat d'ampliar els meus aprenentatges.



 

 

domingo, 25 de marzo de 2012

CONTRACTE D'APRENENTATGE

Jo......Mónica Badillo.....en el dia d’avui, després de realitzar les activitats d’anàlisis de les competencies personals i de l’escola on inicio les pràctiques detecto que:Necessito millorar en alguns aspectes relacionats amb les competencies seguents

-1.b. Recerca dades si inicialmentno en disposa de prou per abordar una situació.

- 2.d. Es fa preguntes.

- 2.f. Argumenta el que ha fet i per què.

- 2.g. Detecta i analitza errors.

- 3.b. Dona opinions raonant el que ha observat.

- 3.d. Aporta relfexions referides a l’organització de l’espai, el temps, la dinàmica del treball de l’equip, la distribució de tasques i coordinació del treball.

- 3.e.Aporta reflexions referides a la relació amb les famílies i amb el context físic i social.

- 4.f. Elabora hipòtesis de per què passa un fet concret a partir d’un recull d’informació.

Em proposo els objectius:

- Poder argumentar i raonar les meves accions.

- Reflexionar sobre les meves pràctiques.

- Ser més segura amb la meva manera d’actuar i convençuda de que puc fer-ho be.

- Aprendre dels errors.

- Indagar, investigar i informar-me sobre el perquè de les maneres de fer.

- Impregnar-me i contagiar-me de corrents metodològiques.

Per aconsegui-ho :

- Demanaré a la meva tutora d’aula, al tutor de la UIB, a la coordinadora del centre  tots els dubtes que tengui.

- Compartiré amb les meves companyes de les pràctiques les meves inquietuds, dubtes.

- Cercaré informació en diverses fonts i suports per resoldre dubtes o ampliar informació.

- Reflexionaré a nivell individual sobre les pràctiques relacionant-ho amb tot el que he vist a la universitat durant aquests tres cursos.

martes, 6 de marzo de 2012

VALORACIÓ DE LES MEVES COMPETÈNCIES





En la professió docent és molt important la creació d’hàbits de treball sobre un mateix, hàbits que s’inicien amb l’autobservació i descoberta d’un mateix. Després de prendre’t algun temps per reflexionar, escriu dos comportaments, actitud o idees que valores positivament i dos que valores negativament de la teva manera de fer en relació a:

  1. Organitzar situacions d’aprenentatge
Positiu:  Construir i planificar dispositius i seqüències didàctiques, implicar els alumnes en activitats d'investigació, en projectes de coneixement. Treballar a partir de les representacions dels alumnes (m’agrada interessar-me per ells i allò que volem transmetre i contar).

Negatiu: Treballar a partir dels errors i els obstacles en l'aprenentatge, a vegades em costa triar l’activitat més adient.. Conèixer, seleccionar els continguts que són necessaris per l’aprenentatge i els seus objectius. Sóc un poc desordenada i tinc por que això ho reflecteixi a l’aula.


  1. Gestionar la progressió dels aprenentatges
Positiu:  Concebre i fer front a situacions-problema ajustades al nivell i a les possibilitats dels alumnes. Observar i avaluar els alumnes en situacions d'aprenentatge.

Negatiu: Visió longitudinal dels objectius de l’ensenyança. Fer front a les situacions-problemes ajustant el nivell i a les possibilitats de l’alumne. Establir controls periòdics de competències i prendre decisions de progressió. No sé si comptaré amb els recursos necessaris.

  1. Elaborar dispositius de diferenciació

Positiu: Desenvolupar la cooperació entre alumnes i certes formes simples d'ensenyament mutu. Fer front a l'heterogeneïtat en el mateix grup-classe

Negatiu: Practicar un suport integrat, treballar amb els alumnes amb grans dificultats. De vegades davant grans decisions i/o reptes em quedo un poc parada, he de tenir un temps per pensar i actuar sobretot vull obtenir diverses opinions d’altres companys que em puguin ajudar.
  1. Implicar als alumnes en els seus aprenentatges
Positiu: Fomentar el desig d'aprendre, explicitar la seva relació amb el coneixement, el sentit del treball escolar, i desenvolupar la capacitat d'autoavaluació de l'alumnat.

Negatiu: Oferir activitats de formació opcionals, "a la carta".  Afavorir la definició d'un projecte personal de l'alumne. Fer funcionar un consell d’alumnes i fer una negociació amb ells sobre el funcionament d’aquest
  1. Treballar en equip
Positiu: Elaborar un projecte d'equip, de representacions comuns Impulsar un grup de treball, dirigir reunions Formar i renovar l'equip pedagògic Afrontar i analitzar conjuntament situacions complexes, pràctiques i problemes professionals. Sé treballar en equip i respecto els punts de vista dels altres, evito conflictes innecessaris.

Negatiu: Fer front a crisis o conflictes entre persones. A vegades em costa relacionar-me amb persones perquè sinó encaixem des del primer moment o no tenen res en comú amb jo, soc una persona que no sap dissimular i dic les coses que penso i sento, he d’aprendre a no expressar sempre lo que penso i callar. No m’agrada fer de líder.
  1. Participar en la gestió de l’escola
Positiu: Administrar els recursos del centre. Organitzar i fer evolucionar, en el mateix centre, la participació dels alumnes
Negatiu: Elaborar, negociar un projecte institucional. Coordinar, fomentar una escola amb tots els components (extraescolars, del barri, associacions de pares, professors de llengua i cultura d'origen)

  1. Informar i implicar als pares
Positiu: Afavorir reunions informatives i de debat.. Implicar els pares en la valorització de la construcció dels coneixements

Negatiu: Dirigir les reunions, sebre com implicar i tractar amb uns pares que no volen implicar-se o tenen un pensament molt tancat o que sempre qüestionin la teva feina.

  1. Emprar les tecnologies de la informació
Positiu: Utilitzar els programes d'edició de textos. d'ensenyament. Comunicar a distància a través de la telemàtica. Utilitzar els instruments multimèdia en l'ensenyament

Negatiu: Explotar les potencials didàctics de programes en relació amb els objectius dels dominis. Por a no entendre les coses bé i haver de demanar ajuda.

  1. Afrontar els dilemes i els problemes ètics de la professió

Positiu: Prevenir la violència a l'escola o a la ciutat. Sóc molt pacífica. Participar en la creació de regles de vida comú referents a les regles de la disciplina al centre, les sancions, l'apreciació de la conducta analitzar la relació pedagògica, l'autoritat, la comunicació a classe Desenvolupar el sentit de la responsabilitat, la solidaritat, el sentiment de justícia.

Negatiu:  Lluitar contra els prejudicis i les discriminacions sexuals, ètniques i socials, m’enfureixo molt però desprès soc un poc covarda ja que no vull ser una heroïna i prefereixo mantenir-me al marge.

  1. Organitzar la pròpia formació continua
Positiu: Saber explicitar les pròpies pràctiques. Establir un control de competències i un programa personal de formació contínua propis.

Negatiu: Acceptar i participar en la formació dels companys, perquè implica perdre de temps. Ja és suficient formant-me com per participar en les dels altres. Vull separar la vida personal amb la vida professional, per això vull establir un temps per a jo i no sempre estar pensant en la feina.