REFLEXIONS I DOCUMENTACIÓ BONA PRÀCTICA

REFLEXIONS

Trobo molt interessant el fet de destacar les bones pràctiques que es duen a terme als centres on realitzem les nostres pràctiques. Crec que és una manera d’aturar-nos i reflexionar sobre el que estem vivint i veient al dia a dia en les escoletes.

He volgut destacar la bona pràctica del Diari de classe perquè és una pràctica que em va cridar molt l’atenció  perquè encara que a algunes lectures que he anat treballant al llarg d’aquests tres cursos, s’ha incidit molt en la observació i la documentació i trobo que aquesta pràctica és el pur reflex d’això. La trobo molt interessant i innovadora, a més crec que és nova, no es fa massa i és una eina que dóna molta informació tant per a les mestres com per a les famílies.

A més m’agrada molt que cada aula el perfeccioni com vulgui, la creativitat juga un gran paper. El diari en sí és un quadern normal, d’unes mides normals, però sí què és vera que cada aula ho confecciona i adorna com vol, fent referència al nom que tenen.  També crec que és una eina que es va construint amb l’ajuda de tots, perquè es plasmen les emocions, pensaments, reflexions, sentiments... tant de la mestra com dels infants, ja que aquests són partícips perquè la decoració i la confecció se va fent comptant amb l’opinió dels propis infants, sobretot a les aules dels més grans. La mestra sempre té el diari redactat amb allò que s’ha fet durant el dia abans que els pares comencen a recollir els infants, això normalment és a l’hora que els infants fan la migdiada.

Penso que és una manera de rebre informació sense la necessitat de bombardejar a la mestra a preguntes o quan és impossible que la mestra, per ics motius, pugui mantenir una llarga conversació amb els pares. A més, aquesta activitat permet a la tutora de l’aula i al centre tenir un enregistrament de tot allò que se fa a les aules de l’escoleta, fet que els ajuda a l’hora de confeccionar la memòria. Segons les mestres això també els ajudarà en els anys vinents, ja que com cada any canvien d’edat, és a dir, van rotant, poden accedir fàcilment en aquest recurs per agafar idees d’activitats. També dir que l’execució d’aquesta pràctica duu feina sobretot perquè hi ha vegades que vols plasmar tantes coses que s’han viscut que amb un quadern no bastaria, per això requereix fer una síntesi de la informació i sebre analitzar i reflexionar envers les experiències, reflexions, pensaments... més significatius.

A part de totes aquestes característiques positives que he esmentat, també penso que el diari de l’aula ajuda a que els infants se sentin part de la comunitat,  com un grup amb una identitat pròpia tant d’aula com de centre.