DAFÓ: Anàlisi de centre

FORTALESES

OPORTUNITATS

1)      Resultats d’aprenentatge assolits. 2)      Responsabilitat i cooperació. 3)      Grau de motivació. 4)      Grau d’autonomia assolida. 5)      Anàlisi i valoració de la metodologia emprada. 6)      Diversificació d’activitats segons les necessitats. 7)      Comprensió oral. 8)      Connexió dels continguts amb la realitat. 9)      Comunicació entre els diferents membres. 10)  Tutoria individualitzada: orientació. 11)  Tutoria de grup: informació, intercanvi de punts de vista, presa de decisions. 12)  Definició     i bona difusió de normes clares 13)  Expressió de vivències, sentiments i opinions 14)  Implicació en la resolució de conflictes a l’aula 15)   Conmoció davant el diàleg dels infants 16)   Implicació de les persones en nous projectes. 17)    Relació entre les persones del centre. 18)  Convivència: recollida i ús de suggeriments, presa de decisions. 19)   Documentació i memòria. 20)    Coordinació entre...Mestres i col·laboradors, Equips docents (seguiment de l’alumnat, tractament transversal dels aprenentatges). 21)  Participació en l’elaboració de projectes i plans de centre. 22)  Avaluació periòdica dels plans i projectes. 23)   Plantejament transversal de les competències bàsiques. 24)    Seqüenciació dels continguts i procediments seleccionats per assolir els objectius curriculars. 25)    Potenciació del treball en equip del professorat. 26)    Organització de l’alumnat per afavorir la participació (encarregats, xerrades de grup…) 27)    Tutoria de grup: informació, intercanvi de punts de vista, presa de decisions. 28)    L’assignació de les coordinacions de nivell. 29)    Aplicació de criteris pedagògics en... 30)  L’assignació de la docència, Formació contínua i permanent (cursos, conferències…) 31)  Estratègies de resolució de conflictes. 32)  Pràctiques educatives / didàctiques.

1)      Compartir amb altres centres les pròpies experiències per la millora de la pràctica educativa. 2)      Possibilitat de més implicació de les famílies. 3)      Espai que permet donar a conèixer a la comunitat activitats diferents que es fan. 4)      Estabilitat del claustre de Mestres. 5)      Possibilitat d´accedir i gaudir de diversos recursos i establiments aliens al centre (la biblioteca del barri, el museu Es Valuard) 6)      Participació de professionals externs per a la formació del professorat. 7)      Participació de les famílies en activitats dins l’escola. 8)      Tenir un sentiment de diàleg i de comunicació entre membres de l’escola.

 DAFÓ: Anàlisi d'aula

FORTALESES

OPORTUNITATS

1) Resultats d’aprenentatge assolits. 2) Responsabilitat i cooperació. 3) Grau de motivació. 4) Diàleg i expressió entre iguals. 5) Grau d’autonomia assolida. 6) Anàlisi i valoració de la metodologia emprada. 7) Diversificació d’activitats segons les necessitats. 8) Comprensió oral. 9) Connexió dels continguts amb la realitat. 10) Comunicació entre els diferents membres. 11) Expressió de vivències, sentiments i opinions. 12) Implicació en la resolució de conflictes a l’aula 13) Conmoció davant el diàleg dels infants 14) Implicació de les persones en nous projectes. 15) Relació entre les persones del centre. 16) Convivència: recollida i ús de suggeriments, presa de decisions. 17) Documentació i memòria. 18) Coordinació entre...Mestres i col·laboradors, Equips docents (seguiment de l’alumnat, tractament transversal dels aprenentatges). 19) Participació en l’elaboració de projectes i plans de centre. 20) Plantejament transversal de les competències bàsiques. 21) Seqüenciació dels continguts i procediments seleccionats per assolir els objectius curriculars. 22) Potenciació del treball en equip del professorat. 23) Organització de l’alumnat per afavorir la participació (encarregats, xerrades de grup…) 24) Tutoria de grup: informació, intercanvi de punts de vista, presa de decisions. 25) L’assignació de les coordinacions de nivell. 26) Aplicació de criteris pedagògics en... · l’àrea de llenguatge · joc sensorial i experimentació · raonament lògica-matemàtica · l’àrea de plàstica · psicomotricitat 27) L’assignació de la docència, Formació contínua i permanent (cursos, conferències…) 28) Estratègies de resolució de conflictes. 29) Pràctiques educatives / didàctiques.

1) Capacitat per motivar a l’infant en activitats de la seva vida quotidiana. 2) Tenir la possibilitat de documentar tot allò que es fa a l’aula, per a donar donar petjada del que es fa. 3) Tenir un sentiment de diàleg i de comunicació entre infants de la mateixa aula, al igual que amb els adults d’aquesta. 4) Capacitat per a compartir experiències i idees entre la parella educativa. 5) Participació de les famílies en activitats de l’aula. 6) Gran èmfasi al diàleg i a la comunicació entre infants pel recompte de fets i vivències propis. 7) Activitats dinàmiques i que facin sorgir l’interès. 8) Treball en petit i gran grup per a afavorir l’interacció. 9) Possibilitat de recursos variats 10) Una estètica que motiva cap a un millor aprenentatge.